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        廣州市越秀區育才實驗學校團委工作匯報

        日期:2018年2月14日 10:39

        一、學校概況
            廣州市越秀區育才實驗學校始創于2000年,是在區委區政府、區教育局的關懷下辦起來的具有現代教育意義的國有民營學校。學校位于二沙島,環境優美,校園總占地面積13600多平方米?,F有初中教學班21個,在校學生總數750人,在職專任教師79人。
            我校創辦至今,連續10年獲得廣州市越秀區初中畢業班工作一等獎,畢業班成績在廣州市名列前茅。自2011年起,連續四年我校分別以725.97、728.62、723.75和729.62的高分連奪全廣州市中考平均分第一名,700分以上的考生占全體考生的90%以上,100%的學生可以考上國家示范性高中。同時,在歷年越秀區的期末各科統考中,3個年級的總分均居第一。學校辦學質量和效益深得社會各界認可和贊譽,成為社會、學生和家長心儀的優質品牌學校。經過十多年的不懈努力,學校的辦學水平已進入全省先進行列。學校已被評為全國民辦教育示范學校、全國現代教育技術實驗學校、廣東省語言文字規范化示范校、廣東省綠色學校、廣州市依法治校示范校、廣州市中小學校長培訓基地、廣州市花園式單位、廣州市安全文明校園。
        二、品牌特色
        我們以“精育人才”為辦學理念,創立“全面發展+個性特長+全程關愛”的人才培養模式,弘揚 “奉獻、進取、拼搏、合作、創造”的育實人精神,堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的辦學宗旨,打造“育實品牌”。 “精育人才”的精髓全在一個“精”字,就是精心培育人才。所謂精心,不僅要全心全意,專心致志,而且要全神專注,執著追求,要把最好的教育獻給學生當成自己的教育理想。只有精心才會有精致(操作),精巧(方法),精妙(創新),最后才會有精品(效果)。我校就是以“精育人才”的辦學理念指導學校發展,營造“紅棉文化、書香校園”的教育氛圍,培養優秀的人才作為“育實品牌”的內涵。
        三、以學生為主體的團委、少先隊工作
        (一)學生主體性在學校各項工作中得到充分顯現。
            1、學生干部(團委少先隊委員、級委、班干、宿舍長)在德育管理中,充分發揮主人翁的作用。生本管理,發揮學生的主體性,進行班級的自主管理,一切依靠學生、一切相信學生,最大限度地挖掘和啟動學生這一巨大的資源。例如團委指導下的學生會分設主席團、策劃部、紀檢部、文體部、宣傳部,設立各部門的部長和干事,制定和明確各部門的職責和檢查機制,各部門直接向級長負責。從早讀、衛生、儀容儀表、住宿、課間操、晚修方面進行檢查和監控、反饋。堅持做到每天檢查、每天反饋、每天評比,每天教育,督促各班做好一日常規,對違規行為和個人及時做好教育:
            2、運動會、藝術節、籃球、羽毛球賽、各種專題活動(美麗的班級,我的家)等為學生提供充分的展示空間。
        開展繽紛多彩的活動,不但活躍氣氛,豐富學生的校園生活,重要的是在各項活動中,調動了學生的積極性、發揮學生的主體性,同時進行各種德育滲透,如運動會的團結拼搏的教育、藝術節的審美情趣教育、籃球的團隊合作教育等等。學生在活動中彰顯自我為自己為班級發光發彩。各項活動的組織和策劃皆由學生操作,如運動會的出場儀式,是學生智慧的舞臺。各班學生群策群力,設定大本營的主題、準備有關的用具、籌劃資金、實際的布置等。
        藝術節種類包括:班際合唱比賽、舞蹈比賽、器樂比賽、綜藝類藝術、展板評比、環保海報、節徽評比、書法等。藝術節既是表現才藝的舞臺,發揮學生主體性的舞臺,也是育人的舞臺,每次的演出需要學生之間的合作、主持人、演員、搬道具的、音響的、管服裝的、默默無聞的幕后人員,只有合作,才有精彩的演出。團結、合作,群策群力為班增光等德育滲透得到極致的發揮。
        在“美化課室評比”活動中,班級學生自定主題、自主設計、自發籌劃資金、并集合同學的力量進行實際的布置,班級特色濃厚,有“田園風光”、有“春華秋實”、有“溫馨雅致”、有“活潑可愛”等、各具特色。
            3、趣味運動會、文明班的評比樹立團結向上,突出合作的集體主義精神。
        趣味運動會與傳統運動會有著許多不同之處。首先,所倡導的精神與傳統運動會不同,她追求的是“團結·合作·拼搏”精神。其次,比賽規則與傳統運動會不同:全校師生只分為 “黃龍隊”和“紅龍隊”。通過兩支隊伍進行各類團體性運動項目競賽,計算得分,總分最高的一隊即成為當屆的明珠杯得主。最后,比賽項目與傳統運動會不同:設置的項目是人人都能參與的,如拋球比賽、50米競跑、拔河比賽、集體跳繩和同心協力齊過河等。雖然,表面上學生們只是參與了各種有趣的活動,但是,更深的韻味卻在學生學到、體會到的道理之中。
            4、開展豐富多彩的第二課堂活動,有效實現了對學生個性特長方面的優化培養。在全校師生的共同努力下,近幾年我校課外活動獲得了較大的發展,課外活動的內容和形式不斷豐富,每學期開展的課外活動達30多項。除了傳統的籃球、繪畫、無線電側向、合唱、乒乓球、網頁制作等項目不斷發展和充實,又新開設了天文興趣小組、廚藝小組、十字繡、排球、網球、足球、籃球、羽毛球、吉他、街舞、趣味棋類等一批動手能力強,深受學生喜愛的課外活動項目。第二課堂以其活動的主體性、內容的廣泛性、形式的多樣性、參與的實踐性,有益地補充了課堂教育的內容,為培養學生的個性和促進其全面發展提供了更為廣闊的空間。興趣是最好的老師,在關注學生的興趣之下,開展豐富多彩的各類第二課堂活動,將是育才實驗一直要堅持的成功之路,它是每一個育實學子,在精彩的校園生活中,一抹靚麗的霞,一道希望的光。

            5、“大三好學生”的評選,使學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創造,促進健康快樂成長。我校根據 “要成才先成人”的觀點,特別強調學生要養成良好的思想品德和行為習慣,提出我校畢業的學生,不但各門學科成績要優良,更要學會做人,懂得為人處世的起碼準則。于是向全校學生提出爭做“大三好”學生(在家是個好孩子,在校是個好學生,在社會是個好公民)的口號。其中“在社會是個好公民”的評價內容包括三大類,即基礎類,主要是對黨、國家、社會的認識和態度,遵紀守法的表現;實踐類,主要是參加各種社會實踐活動,如青年志愿者活動、環?;顒?、植樹活動、捐助獻愛心活動,參觀教育基地,拾金不昧,見義勇為等表現;獎勵類,主要是獲得各級各類社會實踐的獎項等。結合“大三好”評價體系,德育處、校團委每年會舉辦“感動育實好孩子”評選活動。初一、初二年級各選出10個好孩子,在年級舉行頒獎典禮進行表彰。該活動歷時一個月,參與人數多:老師、學生、家長參與;評價方式多:自評、生生互評、老師評、家長評;
            6、弘揚紅棉精神,開展“成為育實人,先學百年訓”的學習校訓活動。初一的隊員們剛從小學來到初中,對學校缺乏歸屬感,讓他們在情感上融入我校的大家庭是最為重要的。因此,每年我校團委會組織剛入學的少先隊隊員開展“成為育實人,先學百年訓”的學習活動。我校團委邀請鄒校長擔任本學習班的主講人,通過學習校訓、校園八景和我校光榮榜、星光大道等內容,增加隊員對學校的歸屬感,也為隊員日后應該成為怎樣的育實人指明了方向。通過以探索紅棉精神的內容為主題,開展主題評比活動,讓同學們探尋紅棉的特質的同時,延伸對紅棉精神的理解,學習紅棉的美好品質和精神。
            7、暑假、寒假布置團委特色作業,使學生學會自主學習,勇于創新。作業,不再只是為了了解與評價學生的學,反饋與調整教師的教;更重要的是給學生以廣闊的探究空間,讓他們體驗成功,提高能力,張揚個性。育才實驗學校的特色作業正是朝這個方向努力開拓創新的。例如非典時期讓學生密切關注非典疫情的變化,到網上查閱廣州非典發病情況,制成“廣州‘非典’累計臨床診斷人數折線統計圖”。他們還驚喜地從圖中得出這樣的結論:從4月下旬開始,廣州疫情已經過了高潮!從而對戰勝“非典”充滿了信心、通過這樣的調查培養學生更多的社會責任感、更多的體察民情,學會做一個有責任的人。又比如,利用學校網站投票功能調查美伊戰爭支持率。有同學在日記中寫道:“我們絕大多數同學反對這場戰爭,我們希望美英聯軍立即停止侵略戰爭,讓世界變得和平,讓伊拉克的少年兒童也過上幸福和平的生活……” ,還有“四川地震”的專題報道、“寫給汶川的一封信”等等活動,用生活教會學生“以善良體察善良”,“用愛交換愛”“生命是如此的頑強”等等。
            8、組織軍訓、對團員、少先隊員進行自覺磨煉、刻苦鍛煉的教育。育才實驗學校每年堅持舉行學生軍訓活動,自我地磨礪意志。初一年級通過軍訓適應校園生活、學習學校史校規;初二年級通過軍訓,學會適應環境和磨練意志;初三年級通過軍訓,學會昂然向上,自強奮進。
        (二)加強團隊建設,發揮團員的榜樣性和示范性。
            1、切實做好團干部隊伍建設,提高團干部隊伍的整體素質,是做好團隊工作的重要保證。近年來,我們十分注重團干部的思想教育,定期召開班級團支書會議,聽取班級團支書工作匯報,了解團員隊伍狀況,并組織他們學習團隊理論、團隊活動的做法、經驗等,逐步提高班級團支書的思想意識,從而調動班級團支書工作的主動性和積極性。
            2、加強團員的思想教育,提高團員隊伍的整體素質,能較好的促進學校的德育工作。我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學習團隊知識,提高團員對團組織的認識。還要求團支書對本班團員的言行進行監督,發現不規范的人和事要進行批評教育,情節較重的上報團支部,由團支部組織談話教育。           
            3、進一步規范入團程序,嚴把入團關。在團員發展上,始終堅持實行團員發展接受學校學生的評議監督,結合學校“大三好”評價體系,入團必須符合“大三好”標準,并經民主推選,班主任同意推薦,提高了團員的質量增加了它的吸引力。
        4、做好對團員的評議活動。對評議不合格的團員,要求其寫出書面保證,限期改正。
        (三)注重宣傳陣地建設,開展多項活動,營造文明向上的校園文化氛圍。
            1、校園廣播站,班級板報、學校板報是我校的主要文字宣傳陣地。團支部和德育處一起對學校各處的文明宣傳進行了指導。
            2、樹立愛心觀念。如多次為災區募捐,慰問災區兒童,為患白血病的同學募捐,“冬衣送暖”,定期開展“義賣助殘”等活動。
            3、切實做好升旗儀式工作,利用國旗下講話對學生進行思想教育。每周團支部、德育處都認真準備講話稿,圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習,感恩教育”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面,強化學生認知,營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍,我們不定期讓優秀學生作國旗下發言,提高國旗下講話的教育效果。
        (四)立足本校,善用社區教育資源,家校合作,加強對團員、少先隊員社會主義核心價值觀的教育。
            1、我校團委立足本校,緊抓各種節慶活動,做好宣傳以及形式多樣的團日
        活動。如:為了一雙雙渴望的眼睛——“手拉手”捐書下鄉;與廣州日本人學校進行傳統文化交流活動;以學雷鋒為契機,組織團員、少先隊員到校外參加集體勞動,綠化美化街道、清潔社區、植樹造林;清明節組織學生“緬懷先烈”網上祭奠;為慶祝5·4青年節,舉辦了“中國夢,我的夢”主題演講比賽;教師節開展“感恩九月——為恩師獻鮮花”主題活動;結合感恩教育主題,開展“回小學母校探訪”活動,邀請專家做專題報告;結合賞識教育,開展大拇指伴我同行主題活動……;通過這些活動不僅豐富了團員們的課余生活,也使團員、同學在活動中受到了教育,增強了他們的社會責任感、使命感。
          2、我校團委、少先隊還善于利用社區教育資源,家校合作,做好加強未成年人思想道德建設工作。例如與神崗中學開展“手拉手”互助活動;邀請廣東人民電臺DJ來我校舉行“DJ面對面”活動;組織少先隊隊員參與廣州圖書館舉辦的“走進圖書館·健康網上游”活動;組織少先隊員作為志愿者參與廣州圖書館義務館員的活動;與廣州市檢察院、廣州圖書館合作,成功在校舉辦了“模擬法庭”活動;定期組織團員、少先隊員參觀美術館;組織部分團員到中國移動、華強制衣廠、證劵公司進行實踐活動……
            回顧這些年的學生團隊工作,雖然取得了一些成績,但同時也存在著許多問題,相信在上級團委,在學校黨政領導的關心下,我校的團委工作一定會更上一層樓。

        所屬類別: 學生會

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